前不久，在一场名为“加快推进‘一站式’社区建设 全力打造学生成长‘共同体’”的圆桌座谈会上，扬州大学副校长蔡颖蔚带领学校相关职能部门负责人、辅导员、学生党员代表等，围绕健全学生社区党团组织、打造师生喜闻乐见的物理空间等话题展开了热烈讨论，为不断满足大学生对美好学习生活的需求提供决策参考。

按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育安排部署，扬州大学精心谋划，有序开展“大走访”“大调研”。校领导分别带队深入一线倾听师生心声，围绕学生思想政治教育、心理健康教育、辅导员素质能力提升、职业生涯规划等，收集意见建议，为强化育人力量提供新动能。

作为主题教育第一批参加单位，我省各省属高校聚焦学校发展所需、改革所急、基层所盼、师生所忧，坚持问题导向、目标导向和结果导向，组织动员广大党员干部深入基层，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，切实把调研成果转化为服务师生的创新举措、干事创业的强大动力、高质量发展的显著成效，推动主题教育见行见效。

日前，南京医科大学在南医大眼科医院六合院区举办“千村万户健康行”主题教育专项行动启动会。此次行动是该校贯彻落实主题教育总要求，坚持“三个一线”，立足服务社会、回馈社会而推出的重点民生工程，包括“光明未来”“心佑少年”“微笑天使”等十大专项行动，涉及学校15家附属医院的上百支医疗队，涵盖了心血管、肿瘤、眼科、口腔、心理等数十个医学领域。

南京师范大学聚焦学校事业发展中的堵点痛点难点，确定了拔尖创新人才培养、实现高水平科技自立自强、巩固文科优势地位、推进全面从严治党等15个方面的调研主题。校领导班子成员不仅到困难多、师生意见集中、工作打不开局面的教学科研、管理服务一线开展调研，还走进政府部门、企事业单位和兄弟院校开展调研，并将调研中收集的问题，仔细梳理归类，形成问题、责任和任务三张清单，坚持边学边改、即知即改。

南京信息工程大学发扬调查研究传统，以“系统、全面、深入”的调查研究推动学校事业高质量发展。该校坚持问题导向，重点开展全面落实立德树人、推进“双一流”建设等12项专题调研。学校领导班子带头选定主题、攻坚克难，全校34个职能部门、直属单位和35个教学单位党政领导班子成员立足部门发展实际，选定241个调研主题，参与率达100%。

“桑葚、葛根的深加工急需装备和技术”“学农的大学生要多来农场创业、就业”“茶园还要在生产管理中达到全程机械化”……连日来，江苏大学开展“牢记殷殷嘱托、聚力强农兴农”主题调研，围绕农机行业短板弱项和人才培养问题，主动深入共建的全国农业科技现代化先行县、龙头企业、革命老区、田间地头，抓牢抓实“田野调查”“田间调研”，突出“三拜访三聆听”。

江苏第二师范学院机关党委通过问卷、座谈、走访等方式深入群众开展调研，寻找师生在办理服务事项时存在难以解决的“疑难杂症”。对此，校机关党委在师生服务事务大厅设立“‘办不成事’反映窗口”，专门受理师生没能顺利办理的机关部门服务事项，确保群众“求助有门”，以窗口兜底，解决师生办事难题。此外，还利用信息化手段，开通“‘办不成事’反映平台”，师生用手机扫码即可填写反映事项，更加便捷高效。

江苏科技大学围绕“三进三解”组织党员、干部沉到一线接地气，破解发展难题。学校机关党委下属23个党支部结对帮扶深蓝学院27个学生班级，通过落实落细“六项举措”、认真履行“五个一”任务，帮助学生解决实际困难，助力学生成长成才。校领导班子坚持问题导向、目标导向、结果导向，牵头立项“为师生办实事”项目11项，办好民生实事，推动主题教育取得实实在在效果。

主题教育开展以来，江苏理工学院党委坚持“三个导向”，认真部署开展调查研究工作，推动主题教育走深走实。学校党委第一时间制定校领导班子成员主题教育调查研究工作方案，加强顶层设计，强化对调查研究工作的组织领导，将中央强调的12个方面内容与学校办学治校实际紧密结合，聚焦加快建设特色鲜明一流应用型大学亟待解决的10个主要方向，确定校领导调研课题8项。

南京工程学院把调查研究贯穿主题教育始终，校领导班子领办调研课题12个，以深化调查研究推动解决发展难题；将调查研究与推动发展、检视整改结合起来，创设200个“党员先锋岗”，深化“党旗飘在一线、堡垒筑在一线、党员冲在一线”行动，推动学校事业高质量发展；召开办实事专题会议，制定实事清单，组织实施系列实事项目，努力让师生员工看到变化、得到实惠、感到满意。

在主题教育中，常州大学党政领导班子成员重点就高质量党建引领高质量发展、高质量师资队伍、产教融合等方面确定10个调研主题，带队走访调研中石油、中石化等大型央企、地方政府和新能源企业了解服务需求；前往湖北工业大学、温州大学等多所高校学习取经，深入学院、班级课堂听取师生意见，着力通过调查研究为推动发展、检视整改打下基础。

作为地方应用型本科高校，肩负服务区域战略需求和地方发展需求的使命，盐城工学院聚焦解决校企合作中的实际问题扎实开展调查研究，积极发挥社科研究特色，设立专项课题，强化“把论文写在盐阜大地上，把学问做到群众心坎里”的研究导向，聚焦“5+2”战略性新兴产业和23条重点产业链，主动对接盐城市，为当地发展添砖加瓦。

围绕“办人民满意的特殊教育”这一主线，南京特殊教育师范学院实施“五看”调研，确保发现真问题、解决真问题、真解决问题。一是向上看，聚焦落实党中央决策部署开展专题调研；二是向下看，聚焦惠民生办实事开展全面调研；三是向外看，聚焦服务社会促合作开展双向调研；四是向内看，聚焦发展难题开展同题共研；五是回头看，聚焦整改问题进行督查调研。

5月24日至6月8日，宿迁学院组织开展以“当一天学生”为主题的专项调研活动。此次调研活动以学校学工队伍为主导力量，全校学工人员深入课堂、宿舍、食堂、运动场、自习室、图书馆等场所，坚持学生在哪里，思想政治教育与主题教育的阵地就到哪里。学工人员全天与学生同吃同住同学，通过“角色体验式”调研，倾听学生呼声，关切学生需求，掌握学生真实情况。

江苏经贸职业技术学院结合高校办学职能和学校实际，确定深化教育供给侧结构性改革、落实学校“十四五”事业发展规划、推动学校高质量发展等12项调研课题，将调查研究工作与各部门重点业务工作相结合，开展“三进三解”大调研，真诚倾听广大师生呼声，了解真实诉求，听到真声音、掌握实情况、解决难问题，切实做好调查研究“后半篇”文章。

徐州工业职业技术学院瞄准调查研究总要求、总目标、总蓝图，聚焦真问题，开展真研究，实现真发展，形成调查研究课题12个、子课题13个。调研坚持“牵牛要牵牛鼻子”，做好顶层设计，明确调研目的、内容、方法；坚持“一把钥匙开一把锁”，聚焦关键问题，开展靶向治疗；坚持“一子落而满盘活”，找出问题症结，激活发展动能，以调查研究的“辛苦指数”换取师生员工的“幸福指数”。

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